S3. Actividad 3 Análisis del programa educativo.

Adriana Patricia Sánchez Barragán

Programa Educativo: Nutrición aplicada

Grupo: CIVUL-1E-2020-019

Aula: División de Ciencias de la Salud Biológicas y Ambientales (DCSBA)

El programa educativo de Nutrición Aplicada busca generar profesionales que ayuden a resolver los problemas de nutrición y obesidad en el país. Su objetivo es que los egresados sean  profesionistas  responsables y éticos.  Que puedan aportar su conocimiento a individuos o grupos apoyandolos a restablecer sus hábitos alimenticios para mejorar su salud.

La duración de la licenciatura es de 4 módulos y cada módulo esta conformado por 2 semestres en total son 8 semestres. Estos semestres a su vez se dividen en  dos bloques trimestrales.

Cuando estaba revisando el plan de estudios, una de las cosas que me llamo la atención es que, en cada bloque se pueden inscribir de 3 a 4 materias, por lo que se puede reducir el tiempo para terminar la carrera. Hay materias seriadas, pero las que no están seriadas se pueden adelantar de modo que la carrera se podría terminar en 6 semestres en vez de 8. No se realmente si la carga de trabajo pueda permitirme ese adelanto en materias pero suena interesante.

El perfil del egresado es muy interesante ya que se pretende que el egresado  pueda conocer, analizar interpretar y atender problemas alimentarios y nutricionales a través de una visión integradora de aspectos biológicos, sociales y culturales.  Por su formación podrá detectar las necesidades y problemas nutricionales para brindar atención nutriológica enfocada a lograr el bienestar del paciente. También deberá poder  diseñar y ejecutar planes de alimentación considerando  la normatividad, el contexto socioeconómico y cultural de los individuos.

El egresado adquiere la capacidad para trabajar con grupos multidisciplinarios, puede crear planes nutricionales a individuos o grupos para mejorar su nutrición, puede desarrollarse como educador y formador de hábitos alimenticios, puede  trabajar en area pública o privada generando planes, dirigiendo y evaluando actividades que respondan a necesidades alimentarias, y tendrá como base de su desempeño los principios de ética con responsabilidad social y ambiental apegado a los derechos humanos.

Estas cualidades que se buscan en un egresado podrán aportar a nuestro país  profesionales que puedan intervenir para la mejora de la salud alimentaria. En México uno de los problemas graves en la población es la obesidad y con ello la diabetes, de ahí la importancia de generar profesionales que puedan combatir con éstos problemas.

El modelo educativo ofrecido por la UnADM tiene muchas ventajas sobre otros planes, es flexible en su horarios, solo necesitas internet y una computadora y lo demás será esforzarte en tu trabajo por acanzar tus metas, tu decides cuándo cómo y dónde.

S3 Actividad 2. REFLEXION

Debo ser muy sincera, antes de realizar éstas lecturas sinceramente no había pensado en lo que implicaba ser un estudiante en un ambiente virtual. Ahora soy mas consciente de las estrategias de aprendizaje que utilizo. Y sobre todo de las que debo implementar.

Ser responsable de mi aprendizaje conlleva la necesidad del autoconocimiento y al reconocer las formas en las que aprendo puedo hacer uso de todas las habilidades o capacidades con las que cuento, para que así mismo pueda reconocer cuales son las áreas de oportunidad que requiero fortalecer.

Yo hago uso de las Estrategias Cognitivas, mi tendencia es a hacer uso de la recirculación, hago uso del repaso para generar memoria a largo plazo. También uso estrategias de organización, clasificar la información , usar palabras clave, imágenes, resumir y clasificar la información y de las estrategias de elaboración hago uso de mapas conceptuales, resúmenes y otras estructuras textuales.

Al leer sobre las Estrategias Metacognitivas me queda claro que no es suficiente con saber como aprendo sino también es muy importante establecer estrategias que me permitan controlar y evaluar la forma en la que aprendo. 

Tener un plan de acción, seleccionar las estrategias que faciliten el conocimiento , supervisar que realmente se logren los objetivos y evaluar.  Definitivamente es la parte que más me hace falta, autoregularme. Otro punto muy interesante  es el conocimiento entre pares. Y es algo sobre lo que más tengo que practicar , no estoy acostumbrada al uso de foros en la plataforma, por lo que participar en éstos es la mejor forma de practicar.

No es una tarea fácil pero es bueno saber que debo prestar atención especial en esos puntos. Si quiero tener éxito en mis objetivos académicos debo ser más reflexiva, hacer uso de las herramientas que están a mi servicio, adaptarme al entorno cambiante y generar deztrezas y habilidades que me permitan lograr mis metas. 

S3 Actividad 2 MAPA CONCEPTUAL

S3. Actividad 2. Estrategias Cognitivas

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S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo

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Reflexion del resultado del Test de Inteligencias Múltiples

                           

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Es muy interesante ver como unas cuantas preguntas tan sencillas, permiten detectar las diferentes capacidades y formas que tenemos para aprender o para resolver problemas, en general para dirigirnos en el día a día.

Los resultados del Test de Inteligencias Múltiples no me sorprendieron, ya que los puntajes más altos están en las que yo considero mis fortalezas, la Musical y la Intrapersonal. Sobre todo por que en éstos últimos tiempos de cuarentena he estado trabajando más con éstas, son fortalezas que manejo en muchas de las actividades que desarrollo en el día a día, lo cuál me hace ver que realmente las inteligencias se pueden fomentar o desarrollar con la práctica en el momento que te interesas por desarrollar una de ellas.

Veo que los resultados no se diferencían en un número muy alto, casí todos osilan en un resultado muy parecido. no esta de más tratar de mejorar  en cada una de ellas sobre todo considerando las habilidades que debo desarrollar para aprovechar el modelo educativo de la UnADM.

Puedo aprovechar las diferentes herramientas para el estudio de acuerdo a mis habilidades y no por ello no desarrollar otras, como dicen la práctica hace al maestro la inteligencia lógico matemática y la naturalista son mis puntos más débiles así que tengo trabajo que hacer en el desarrollo de las mismas, trabajar más con la elaboración de esquemas, diagramas mapas esquematizados y analisis e interpretacion de datos.

Y de vez en cuando realizar actividades de estudio  disfrutando de la naturaleza y el aire libre.

Resultados de Test de Inteligencia

S2. Modelo EducativoUnADM

El Modelo educativo de la UnADM, busca satisfacer la demanda actual de una población que desea continuar con sus estudios profesionales, considerando el espacio, las personalidades y características individuales.

Me llama la atención sobre todo que su enfoque se basa en competencias, permitiendo que se apliquen los conocimientos y habilidades  personales y al mismo tiempo brinda las herramientas para impulsar la práctica de nuevas habilidades.

Esta completamente centrado en el estudiante y esto es porque él será el único responsable de cómo administra su proceso de aprendizaje. Es un modelo educativo flexible, accesible e inclusivo que hace uso de tecnología de vanguardia. Sin pasar de lado que el alumno siempre estará apoyado por los docentes y las herramientas tecnológicas necesarias para su mayor aprovechamiento.

No se trata de un modelo tradicional de memorización, enseñanza unidireccional donde se restringe la autonomía del estudiante Sino que al contrario busca desarrollar y fomentar la autonomía del alumno, de manera que se motive a la investigación y el mayor aprovechamiento de las habilidades personales.

La Unadm amplía las oportunidades y atiende la demanda de educación superior en todo el país, bajo criterios y estándares de calidad e innovación permanentes, con especial atención a las regiones y grupos que por diversas razones no tienen acceso a servicios educativos escolarizados. 

S2 Actividad 1

a)     ¿Qué requisitos tendrás que cumplir para solicitar reinscripción a las asignaturas o módulos del semestre escolar inmediato siguiente?

Dependiendo del modelo educativo en el que se estudie no se debe adeudar más de tres asignaturas o módulos, se debe mantener la seriación del plan de estudios, no se debe rebasar el plazo establecido en el de estudios para concluir  de acuerdo al reglamento  8 semestres para licenciaturas y 5 semestres para TSU y no encontrase en los supuestos de suspensión de derecho a cursar un a asignatura por un semestre, baja temporal o baja definitiva sin reingreso. Art.9

b)    ¿En qué casos podrás cursar la carga académica máxima?

Cuando el estudiante haya acreditado el total de asignaturas o módulos del semestre anterior y cuando las asignaturas estén disponible en la plataforma para poder hacer su registro. Art.24

c)     ¿En qué artículo se define la obligación de entregar evidencias de aprendizaje inéditas?

Capítulo Sexto, Art. 29

d)    ¿Cuántas oportunidades tendrás para cursar una asignatura?

Son dos oportunidades  la ordinaria y el recursamiento.  Art.32

e)     Describe las condiciones por las que se puede causar baja por inactividad en cualquiera de las asignaturas o módulos en los    que te hayas inscrito.

Cuando no exista evidencia de actividad (entrega de tareas, participación en foros, actividades colaborativas etc.) durante un periodo de 21 días consecutivos contados a partir de que inicie el periodo. Art.40

f)      ¿En qué plazo debes cubrir la totalidad del plan de estudios?

Se considera el tiempo máximo para cubrir el pan de estudios no exceder el 100%  adicional al previsto 8 semestres para licenciatura y 5 semestres para TSU es decir hasta 15 semestres para licenciatura y 9 para TSU.

g)    ¿En qué artículos están plasmados los derechos, las obligaciones y las causas de responsabilidad de los estudiantes? Identifica y describe una obligación o causa de responsabilidad en la que tendrás que poner especial atención.

Sobre los derechos de los alumnos capítulo décimo art. 57, sobre las obligaciones capítulo undécimo Art. 58  y sobre las causas de responsabilidad capítulo duodécimo art. 59

Considero que una de las obligaciones que debo poner atención es a realizar las actividades para la evaluación en tiempo y forma.

h)     Con respecto al Código de ética : 

¿Qué apartado hace referencia a la propiedad intelectual de otras personas?  El apartado sobre Honestidad, número 3

¿Cuál es el título del apartado?  Honestidad

¿Según el Código de ética, qué se debe hacer para respetar la propiedad intelectual de otras personas? Otorgando el reconocimiento a los autores de las obras.